Термины
Термины
Разговор о памяти и учёбе полон терминов, которые легко перепутать: повторение и припоминание, распределённая практика и интервальные повторения, рабочая и долговременная память. Здесь собраны короткие определения простыми словами. Они не претендуют на строгость учебника психологии, но помогут читать уроки и методики справочника без словаря под рукой.
Знать название приёма не обязательно, чтобы им пользоваться. Но точное слово помогает заметить, что именно вы делаете, когда учитесь.
Раздел устроен так: термины сгруппированы по темам — память, методы учёбы и организация занятий. Определения короткие и общие; подробнее о каждом приёме рассказано в уроках и методиках.
Память
- Кривая забывания
- Описанная Эббингаузом закономерность: большая часть выученного теряется вскоре после заучивания, затем забывание замедляется.
- Рабочая память
- Способность удерживать и обрабатывать небольшой объём сведений прямо сейчас, например условие задачи во время решения. Её объём ограничен.
- Долговременная память
- Хранилище знаний и навыков, которые сохраняются надолго. Задача учёбы — перевести материал сюда и научиться его оттуда доставать.
- Извлечение
- Припоминание: доступ к тому, что хранится в памяти. Каждое успешное извлечение облегчает следующее.
- Закрепление
- Процесс, в ходе которого новое знание становится устойчивым. Важную роль в нём играет сон.
- Эффект тестирования
- Попытка вспомнить материал укрепляет память сильнее, чем его повторное чтение. Изучался, в частности, Рёдигером и Карпике.
Методы учёбы
- Распределённая практика
- Занятия по одной теме, разнесённые во времени, вместо одного долгого занятия подряд.
- Интервальное повторение
- Система повторений с растущими промежутками: чем лучше вы помните материал, тем позже к нему возвращаетесь.
- Самопроверка
- Любая попытка вспомнить материал без подсказки: ответы на вопросы, карточки, пересказ, решение задач.
- Чередование
- Смешивание задач или тем разных типов в одном занятии, чтобы учиться выбирать подходящий способ решения.
- Карточки
- Листки с вопросом на одной стороне и ответом на другой. Классический инструмент для самопроверки и интервальных повторений.
- Метод Корнелла
- Способ конспектирования Уолтера Паука: поле для ключевых вопросов, основная часть записей и итоговое резюме внизу страницы.
Организация
- Техника «Помидор»
- Приём Франческо Чирилло: работа отрезками по 25 минут с короткими перерывами между ними.
- Учебная цель
- Конкретное описание того, что вы должны уметь после занятия. Лучше формулировать её через действие: объяснить, решить, применить.
- План повторений
- Календарь, в котором для каждой темы отмечены первое знакомство и последующие возвращения к ней.
- Итог недели
- Короткий разбор в конце недели: что получилось, что нет и что поменять в расписании дальше.
- Перерыв
- Запланированная пауза в занятиях. Помогает сохранить внимание и не путается с прокрастинацией, если у неё есть начало и конец.
Смежные разделы
- Уроки
Короткие уроки о запоминании, интервальных повторениях, самопроверке, чередовании тем, чтении сложных текстов и конспектах.
- Методики
Приёмы учёбы и что о них известно из исследований: самопроверка, распределённая практика, кривая забывания, «Помидор» и Корнелл.
- Вопросы
Ответы о справочнике, об учёбе и памяти, об экзаменах и мотивации.
Источники
- H. Ebbinghaus, «Über das Gedächtnis» (1885)
- Roediger & Karpicke (2006) — исследования эффекта тестирования
- W. Pauk, «How to Study in College»
- F. Cirillo — The Pomodoro Technique
Сведения о приёмах учёбы изложены общими словами по классическим работам о памяти и обзорам исследований, перечисленным в источниках. Подбирайте приёмы под свою задачу и проверяйте, что работает именно у вас.